Т. И. Елисеева – проректор по учебной работе;
Г. Ф. Гарбузова – проректор по заочному обучению;
Н. И. Головко – зам. директора заочного института по дистанционному обучению
Дальневосточная государственная академия экономики и управления
Проблемы
интеграции образовательных ресурсов и
технологий дистанционного
обучения в открытом образовании
Опыт использования дистанционных технологий обучения в ДВГАЭУ показывает необходимость интеграции образовательных ресурсов и технологий дистанционного обучения в открытом образовании.
В рамках нормативных документов Министерства образования довольно многогранной является трактовка понятия открытого образования, но бесспорным, очевидно, является положение, что открытое образование предполагает открытую информацию для студентов об образовательных услугах различных вузов, возможность получать образование в одном вузе и перезачитывать итоговую аттестацию по дисциплинам, пройденным в другом вузе ранее или параллельно с основным обучением.
Открытое образование, очевидно, предполагает также возможность для студентов реализовывать дистанционное обучение с применением доступных для студентов дистанционных технологий. В связи с последним замечанием следует отметить, что использование так называемых “кейс-технологий”, ранее считавшихся признаком этапа развития дистанционного обучения в вузе оказывается необходимым образовательным инструментом обучения для тех студентов, которые не имеют возможности получать образование с применением современных сетевых технологий обучения. Практика показывает актуальность использования в учебном процессе как электронных, так и бумажных носителей учебных комплексов, включающих специализированные учебные пособия для дистанционного обучения, тестовые и практические задания, деловые игры, темы контрольных, курсовых работ и рефератов и т.д. В ДВГАЭУ разработано более ста авторских специализированных учебных пособий для дистанционного обучения. Большое внимание уделяется первоначальному изданию учебных пособий в бумажной форме, и затем уже – на электронных носителях в html версии для использования в ИНТЕРНЕТ и на лазерных CD-дисках. При создании html версий учебных пособий для дистанционного обучения дифференцированное внимание уделяется пособиям для размещениям в электронной библиотеке ДВГАЭУ в ИНТЕРНЕТ и на компакт дисках. Для размещения в ИНТЕРНЕТ имеет смысл изготавливать html версии учебных пособий небольшими по объему, компактными, функциональными. Для записи на лазерных дисках имеет смысл применять весь спектр мультемедийных возможностей: видеолекции, видеоролики, широкий ряд видеографики, звуковое сопровождение и т.д.
Практика показывает, что в силу специфики восприятия студентами учебного материала, оказывается многим из них для быстрого и глубокого усвоения материала легче начинать изучение тем с видео изображения и затем уже переходить к детальному изучению текстового материала. В связи с этим, студенты дистанционного обучения предпочитаю комплексное обеспечение учебными материалами: текстовыми, мульмедиа-материалами, тренировочными тестовыми учебными программами.
При разработки тестовых заданий в ДВГАЭУ преподавателями используется широкий спектр форм тестовых заданий: однопараметрического мультивыбора, многопараметрического мультивыбора, на установление соответствия, на построение правильной хронологической последовательности, а также для “ручной” проверки знаний преподавателями – тестовые задания в открытой форме. Последние используются в том случае, когда важно избежать разной интерпретации вопросов и ответов преподавателями и студентами.
Использование многообразных форм тестовых заданий позволяет для студентов избежать однообразной рутинной работы по аттестации своих знаний, навыков, и понимания, а для преподавателей – такой же рутинной работе по составлению тестов.
Необходимым компонентом удаленного дистанционного обучения в ДВГАЭУ по заочной форме является информационная обучающая среда (ИОС) в ИНТЕРНЕТ, включающая комплекс: электронная библиотека учебных пособий в ИНТЕРНЕТ, система баз данных, с помощью которых регулируется доступ студентов в ИОС, и предоставляется необходимая информация по удаленному учебному процессу – графики учебного процесса, сведения о тьюторах, успеваемость, объявления, приказы о переводах, новости и т.д. С помощью ИОС в ДВГАЭУ ведется учебный процесс для удаленных студентов: по Приморскому краю, на Сахалине, для русскоязычных студентов в Китае (http://zi.fesaem.ru, http://www.zi-fesaem.ru ) по пяти специальностям:
Экономика и управление на предприятии;
Бухгалтерский учет, анализ и аудит;
Финансы и кредит;
Менеджмент организации;
Маркетинг.
Кроме того, для студентов заочной формы обучения с применением дистанционной технологии обучения, проживающих в непосредственной близости от Владивостока, проводятся регулярные поточные аудиторные консультации.
Использование учебных пособий в бумажной и электронной виде для экспериментального дистанционного обучения по очной форме обучения позволило решить ряд проблем: предоставление студентам полной учебной текстовой информации, материалов для более глубокой самостоятельной работы студентов. Следует отметить, что применение экспериментального дистанционного обучения по очной форме дало эффект экономии аудиторного фонда.
Таким образом, применение широкого спектра дистанционных технологий и дополнительных образовательных услуг дистанционного обучения дает студентам и вузам дополнительные возможности открытого образования.