Поведайко Н. В.
Приморский край, Уссурийский район,
МОУСОШ № 1, село Воздвиженка.
Формирование новой системы универсальных знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности школьников в высокоразвитой информационной среде
Концепция модернизации российского образования нацеливает образовательные учреждения страны на подготовку разносторонне развитой личности, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, способной к активной социальной адаптации в обществе, самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности, к продолжению профессионального образования, к самообразованию, к самосовершенствованию.
Планируя различные виды познавательной деятельности учащихся в процессе обучения необходимо целенаправленно выделять содержание и состав общеучебных умений, направленных на самоорганизацию, саморегуляцию учебной деятельности.
Одним из методов в формировании новой системы знаний, умений и навыков считаю метод проектов, как способ осознания деятельности, как средство повышения творческой активности учащихся. Использование методов проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения. Тематика проектных заданий должна охватывать возможно более широкий круг вопросов школьной программы и выходить за рамки школьной программы. Быть актуальной и требовать привлечения знаний учащихся из различных областей с целью развития их творческого мышления, исследовательских навыков, умения интегрировать знания.
Активное использование информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе неизбежно влечет за собой введение новой педагогической технологии обучения, использующей разнообразные возможности средств этих технологий и не только в рамках изучения курса информатики. Возможной тактикой внедрения этой новой педагогической технологии, может быть организация информационно-методических центров, объединяющих в единую сеть различные учебные заведения. Кабинет информатики должен быть открыт для всех учителей школы. Это позволит перевести процесс преподавания курса информатики и других общеобразовательных и предметных специальных учебных дисциплин на более высокий уровень, предполагающий использование не только программно-методического обеспечения, но и самых разнообразных средств обработки и передачи информации, учебного, демонстрационного оборудования, сопрягаемого с ПЭВМ, современных средств телекоммуникаций.
Большую роль в формировании универсальных знаний, умений и навыков в современных условиях, когда в лучшем случае на курс информатики в школах уделяется два часа в неделю, играет кружковая, внеклассная работа, изучение информатики в школе с первого класса начальной школы
Информатизация школы смещает акценты в целях образования, побуждает изменять объем и состав подлежащего изучению материала, ориентирует на формирование полноценного теоретического мышления, на развитие средств коммуникации обучаемых.
С целью повышения качества образования необходимо сделать акцент на таких средствах деятельности, как умение организовывать хранение информации, анализировать ее и выбирать адекватные формы ее представления. Формировать у учеников понимание того, что информационный ресурс представляет реальную ценность лишь в том случае, когда доступ к нему соответствующим образом организован. Предусмотреть освоение учащимися техники поиска данных из различных источников, на умении находить информацию проверять ее достоверность - первый шаг на пути к самостоятельной работе с информацией.