Орешко А. П. г. Владивосток. Гимназия
N2. oreshko@ext.dvgu.ruПрактическая значимость веб-олимпиад
Основная методическая установка курса информатики в старшей школе гимназии 2 – обучение навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы и практическому применению полученных знаний при решении различных задач, создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности – авторского действия, выраженного в проектной деятельности.
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и развитие критического мышления. Метод всегда имеет прагматическую направленность на результат, который получается при решении той или иной практически
или теоретически значимой проблемы. Этот результат можно применить в практической деятельности. А решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование разнообразных методов и средств обучения, а с другой – необходимость интегрирования знаний и умений из различных сфер науки, техники, технологии, творческих областей, поиск требуемой информации из всех источников.Дать учащимся доступ к единому информационному пространству -
значит резко повысить их образовательный и интеллектуальный уровень. Но дать доступ мало. Нужно развить у учащихся умения и навыки, позволяющие ориентироваться в информационном пространстве и взаимодействовать с огромными информационными массивами, уметь выявить проблему, найти и отобрать необходимый материал, логически его организовать и самостоятельно сделать вывод. Требуется воспитать "информационную культуру" студентов и школьников, чтобы они свободно использовали информационные технологии при решении задач, которые ставят для достижения своих целей.Одним из современных средств представления информации является создание веб-страниц и целых сайтов. Для освоения соответствующих технологий в школах начинается изучение языка гипертекстовых ссылок
HTML. Изучение языка включено в проект программы по информатике, излагается в ряде учебников. Хотелось бы отметить, в гимназии 2 изучение данного языка началось еще шесть лет назад, до официального признания его значимости. А первый сайт был сделан еще в 1995 году. Это был первый сайт о Владивостоке в сети Интернет, созданный на русском и английском языках учениками гимназии в рамках международного телекоммуникационного проекта.Эффективный метод изучения любого предмета – применение полученных знаний на практике, создание актуального и значимого проекта. С этой целью мы приняли участие в веб-олимпиаде по созданию коммерческих сайтов, организованной во ВГУЭС под эгидой Международной Академии бизнеса и продаж и фирмы
Zibycom, предоставившей для проведения олимпиады несколько конструкторов сайтов и свой сервер для размещения работ участников.В процессе олимпиады участникам требовалось создать основную структуру сайта для реальных общественных организаций и коммерческих фирм, являющихся спонсорами веб-фестиваля. Среди них студия развивающего обучения для дошкольников, косметический салон, фирма по изготовлению и продаже экономичных вездеходов, дамский клуб для тех, кому за 30, фирма психологической помощи и фирма по реализации продукции народов Севера Дальнего Востока. Были организации, нуждающиеся в благотворительности для создания международного детского центра и антинаркоманского центра города. Перечисление только некоторых спонсоров показывает, насколько широк диапазон направлений деятельности учеников на данной олимпиаде. В этой номинации участвовали наиболее опытные ученики одиннадцатого класса.
Отдельной номинацией олимпиады было создание сайтов о городе Владивостоке с точки зрения их практической значимости. Здесь от гимназии участвовали ученики десятого класса. Следует отметить, что участие в олимпиаде – дело добровольное. Но всем остальным ученикам этого класса дано подобное же задание для сдачи ими годового дифференцированного зачета по теме предпрофессиональной подготовки. Ученики должны самостоятельно выбрать тему, найти для нее информацию в интернет, сократить ее, обобщить и структурировать согласно теме. Затем эту информацию нужно оформить в виде тематического сайта с использованием изученных информационных технологий.
Несколько отвлекаясь от вопроса, хотел бы отметить пользу подобных исследовательских работ. В прошлом году ученики десятого класса прошли в начале учебного года аналогичный практикум. В конце первого полугодия они приняли участие в российском телекоммуникационном проекте "Экскурсия по родному краю", организованном Воронежским педуниверситетом. Задание нужно было выполнить в виде сайта региональной тематики. Мы приняли участие только за полмесяца до окончания проекта, но, благодаря полученному ранее опыту, смогли занять первое и второе место.
Использование участниками веб-олимпиады конструкторов фирмы
Zibycom было обязательным требованием, чтобы коммерсанты-спонсоры в дальнейшем смогли дорабатывать сайты, даже не имея никакого опыта создания веб-страниц. Кроме всего, у них имеется возможность в дальнейшем заключить договор с учениками, создавшими основу сайта, на дальнейшую доработку на коммерческой основе. Фирма Zibycom, со своей стороны, гарантировала спонсорам, приобретающим конструктор, хостинг 5 сайтов общим объемом 70 Мбайт в течение года и рекламу в СМИ на 24 языках. Кроме того, сюда же входит возможность пройти дистанционно 60 уроков по основам работы на компьютере, в сети интернет, с электронной почтой и по созданию сайтов.Для учеников, успешно выступивших в олимпиаде, были подготовлены награды в виде призов от спонсоров, дипломов и грамот ВГУЭС, Международной Академии бизнеса и продаж. С ними будут беседовать представители вуза по вопросу поступления на специализированные факультеты. Возможно предложение пройти бесплатное дистанционное обучение коммерческим веб-специальностям. Лучшие работы будут рекомендованы для участия в регулярном конкурсе сайтов, проводимом фирмой
Zibycom. А из особо отличившихся участников будет сформирована команда для участия в международной веб-олимпиаде.Не воспринимая пока коммерческую сторону дела и перспективу развития, но чувствуя актуальность и значимость работы, ребята вложили в проект много сил и времени. Уже первый этап – получение необходимой информации о фирме, явился барьером для некоторых участников. Некоторые фирмы подготовили заранее часть информации. Однако были и такие, которые описывали задание образно, на словах, надеясь, что школьники их поймут, смогут творчески реализовать эфемерные идеи и желания.
Основная часть работы выполнялась учениками в гимназии, во время предпрофессиональной подготовки (УПК), совпадающей по направлению с темой веб-олимпиады. Для этого имеются все условия. В гимназии есть высокоскоростной доступ в интернет по выделенной линии. Доступ осуществляется с каждого рабочего места через прокси-сервер. Кэширование запросов позволяет значительно сократить трафик.
Работа с конструкторами, предназначенными для начинающих веб-мастеров, не интересна нашим ученикам, имеющим продвинутые знания в данной области. Поэтому они выполняли задания с помощью специальных программных пакетов:
Dreamweaver, Flash, Fireworks, использовали HTML, DHTML, CSS и скрипты. А уже полученные файлы помещали в требуемую среду. Это разрешалось условиями олимпиады.Результаты олимпиады удивили даже меня, знающего умения и возможности ребят. Ряд работ имеет достаточно высокий уровень профессионализма и по содержанию, и по техничному исполнению, и по дизайну. Причем для реализации некоторых задумок учащиеся изучали на ходу дополнительные возможности указанных выше программных продуктов, комбинировали их, создавая требуемые эффекты.
Главное, ребята поверили в свои силы, опробовав их на задачах из реальной жизни. Их результаты являются хорошим примером для тех учащихся, кто так и не смог преодолеть свою неуверенность для участия в таком интересном и практически значимом проекте.
Результаты работ можно посмотреть на сайте олимпиады:
http://dvolimp.zibyweb.com.