Дистанционное обучение школьников, проблемы и тенденции
И. А. Шендрик, директор гимназии “Исток” г. Дальнегорска
vg@mail.primorye.ruСогласно Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года первейшая задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Системе образования надлежит обеспечить равный доступ молодых людей к полноценному образованию.
Для этого можно использовать один из эффективных методов - дистанционное обучение (ДО). Эта форма обучения базируется на применении традиционных и новых информационных технологий и их технических средств, которые используются для доставки учебного материала, его самостоятельного изучения, организации диалогового общения между преподавателем и обучающимися.
ДО создано для категории лиц, которые остро нуждаются в образовательных услугах, но не имеют возможности получить их традиционным способом в рамках сложившейся образовательной системы. К таким относятся учащиеся гимназии “Исток” г. Дальнегорска, который географически удален от вузовских центров.
Образовательное учреждение гимназия “Исток” со дня образования сотрудничает с институтами ДВГУ, а с 2000 года принадлежит к образовательному округу ДВГУ. В результате сотрудничества 90 % выпускников гимназии выбрали ДВГУ для продолжения дальнейшего обучения. Но в виду отдаленности города, сотрудничество требовало больших физических и материальных затрат. Проведя анкетирование, мы выявили потребность учащихся в профессиональном образовании по специальностям, которые смог предоставить институт Довузовского Образования (ИДО) и колледж ДВГУ. Гимназия “Исток” имеет достаточную материально техническую базу, квалифицированных педагогов и учебные программы, подходящие для получения дополнительного профессионального образования и поэтому это позволило освоить новую технологию - ДО. Это привело к созданию условий для перевода деятельности учителя и ученика в поисково - исследовательскую с предоставлением выбора деятельности.
В 2001 году начался эксперимент ДВГУ и гимназии “Исток” по совместной организации дополнительного профессионального образования для учащихся 10 -11 классов гимназии с использованием технологии ДО.
ДО новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения. Среда обучения характеризуется тем, что учащиеся отдалены от преподавателя в пространстве и во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации. В нашем случае через электронную почту (заочные консультации) и через приезды преподавателей ДВГУ. Расстояние не
является препятствием для эффективного образовательного процесса. На всех этапах самостоятельной деятельности учащихся специальный преподаватель- консультант оказывает научно - методическую помощь, координирует их деятельность. Слушатели не посещают регулярных занятий в виде лекций, семинаров, а работают в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе. Для этого в гимназии был создан информационный центр, оснащенный всем необходимым оборудованием и выходом в Интернет.Каждый учащийся учится столько, сколько ему лично нужно для освоения предмета и получения необходимых зачетов по выбранным курсам, но в пределах учебного года. В основу программ ДО закладывается модульный принцип, который позволяет из набора независимых курсов формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям слушателей. Нашим детям в начале эксперимента была предложена одна специальность “Оператор ЭВМ специализация: компьютерная бухгалтерия”, в этом учебном году уже четыре специальности на выбор: “секретарь - референт со знанием делового английского языка”, “секретарь суда”, “компьютерная бухгалтерия”, “оператор ЭВМ”. Удалось совместить учебный план с дополнительными дисциплинами профессионального образования. Все учащиеся 10 класса разбиты на 4 группы по желанию, в одной из которых один ученик выбрал специальность “Секретарь суда”. Для него составлен индивидуальный учебный план. Таким образом, обучение проводится при совмещении учебы в гимназии.
Открытым Университетом (ОУ) ДВГУ были разработаны и предоставлены обучающие программы на CD - ROM, в среде мультимедиа для дисциплин, изучающихся с помощью технологии ДО (для каждой специальности это 2 или 3 предмета). Итоговый контроль проводится в форме экзаменов в представительстве ДВГУ г. Дальнегорска, учащиеся проходят итоговое тестирование по всем предметам, необходимым для получения дополнительного профессионального образования (в том числе и по предметам, изучаемым только с помощью ДО).
Анализ итоговой аттестации учащихся 11 класса в 2001-2002 учебном году показал: все допущены и сдали экзамены. Качество обучения составило: обществознание 100%; ОИВТ 100%, английский язык 93%, основы менеджмента 86%, основы бухучета 93 % (основы менеджмента и основы бухучета изучались с помощью ДО). Все выпускники получили дипломы колледжа ДВГУ о присвоении квалификации по выбранной специальности.
В ходе работы и анализа деятельности учащихся на конец 2001 - 2002 учебного года были сделаны следующие выводы:
ДО позволяет учащимся самостоятельно планировать свою деятельность, формирует
ДО позволяет получить дополнительное профессиональное образование без отрыва
Учащиеся научились самостоятельно добывать знания, применять их на практике;
ДО - это дополнительная нагрузка на школьника, поэтому требуется исключительная
Учебный материал, предложенный ДВГУ
выявлена проблема информационной культуры педагогов по предметам, необходимым
В результате анализа проблем проведена корректировка хода эксперимента преподавателями гимназии. Администрация гимназии “Исток” совместно с ИДО и ОУ ДВГУ заключила договор о совместной организации дополнительного профессионального образования со школой образовательного округа г. Дальнегорска № 21.
Все участники образовательного пространства понимают выгоду от предложенной технологии, а результаты работы подтверждают качество, доступность и эффективность ДО, поэтому в сентябре 2002 года все учащиеся 10 класса и их родители выбрали специальности профессионального образования с использованием технологии ДО, предложенных ДВГУ.